Diesign


Julian Barbour: Killing Time
April 6, 2008, 10:46 pm
Filed under: Philosophy, Science | Tags: , ,

Noorderlicht Webdocs: One man and his theory – Julian Barbour

Tijd bestaat niet. Tot deze verrassende conclusie komt de Britse natuurkundige Julian Barbour in zijn in 1999 verschenen boek The End of Time.

Julian Barbour begeeft zich op het grensvlak van de twee grote natuurkundige theorieen van deze eeuw: de algemene relativiteitstheorie van Albert Einstein, die een beschrijving van het heelal op grote schaal geeft, en de quantummechanica, de theorie die beschrijft hoe microscopisch kleine objecten zich gedragen. Sinds jaar en dag proberen natuurkundigen beide theorieen met elkaar in overeenstemming te brengen in de hoop één allesbeschrijvende theorie voor het heelal te vinden: de “Theorie van Alles”. Julian Barbour meent dat dat alleen kans van slagen heeft als we het concept ‘tijd’ laten varen. Dat heeft grote consequenties voor de manier waarop we over de fysische wereld na moeten denken.



Hans Rosling and Gapminder
April 6, 2008, 12:57 am
Filed under: Design, Knowledge, People, Philosophy, Tools | Tags: , ,

Deze man is keihard. Hij heeft twee filpmjes op TED.com. Allebei checken!! Over ontwikkeling van de wereld, statistiek en visualisatie van en inzicht in data.

Check ook meteen Gapminder. De Tool die Rosling gebruikt en online te gebruiken is.

TED | Speakers | Hans Rosling

Hans Rosling: Global health expert; data visionary

As a doctor and researcher, Hans Rosling identified a new paralytic disease induced by hunger in rural Africa. Now the global health professor is looking at the bigger picture, increasing our understanding of social and economic development with the remarkable trend-revealing software he created.



Do schools kill creativity?
April 5, 2008, 3:42 am
Filed under: People, Philosophy | Tags: ,

TED | Talks | Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity? (video)

Sir Ken Robinson makes an entertaining (and profoundly moving) case for creating an education system that nurtures creativity, rather than undermining it.